Suomen kielen opettajina ja asiantuntijoina esitämme laajasti ammattikunnassamme jaetun huolen S2-lyhenteen vääristyneestä käytöstä.

Suomen kielen opettajina ja asiantuntijoina esitämme laajasti ammattikunnassamme jaetun huolen S2-lyhenteen vääristyneestä käytöstä. Itä-Helsingin koulupiirijaosta käydyssä keskustelussa on kommentoitu myös suomen kielen opetusta. Julkisuudessa on puhuttu virheellisesti ”S2-kouluista” ja lasten roolista apuopettajina. Jopa ministeritasolla on vedetty vaarallisia yhtäläisyysmerkkejä oppilaiden monikielisyyden ja käytöshäiriöiden välille, ja S2-opetuksen lakkauttamista on ehdotettu. Suomen kielen opettajina ja tutkijoina esitämme ammattikuntamme huolen monikielisten oppilaiden leimaamisesta julkisessa keskustelussa ja S2-lyhenteen vääristyneestä käytöstä. S2-lyhenne ei luonnehdi oppilasta eikä koulua. Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus eli S2 on nimi oppimäärälle, joka tukee kehittyvää kielitaitoa. Sitä opiskelevat vain ne monikieliset oppilaat, jotka vielä hyötyvät toisen kielen oppijalle tarkoitetusta opetuksesta. Kehittyvän kielitaidon vaiheessa arvioinnissa käytetään S2-oppimäärän kriteereitä. S2-opetusta järjestetään koulun resursseista ja oppilaiden tarpeista riippuen esimerkiksi koko luokan kanssa yhdessä tai useamman opettajan yhteistyönä erilaisissa ryhmissä. Tavoitteena on riittävän kielitaidon saavuttaminen jatko-opintoja varten. S2-opetuksen opetussuunnitelman 1.8.2026 voimaan tulleilla muutoksilla selkeytetään S2-oppimäärän valintaa ja tehdään siirtyminen suomen kieli ja kirjallisuus -oppimäärään entistä joustavammaksi. Näin varmistetaan, että vaatimustaso nousee kielitaidon mukana. On myös esitetty ymmärtämättömiä ajatuksia siitä, että suomea äidinkielenä puhuvien tehtävä olisi muiden oppilaiden opettaminen. Kieltä omaksutaan kaikissa vuorovaikutustilanteissa, mutta suomen kielen opetusta antavat opettajat. Aivan jokaiselle oppilaalle oppiaineiden kielet ovat uusia, ja siksi kaikki oppilaat hyötyvät esimerkiksi käsitteiden opiskelusta yhdessä. Kielellisesti moninainen ympäristö on oppilaille arkipäivää. Monikielisten oppilaiden määrä ei tee koulusta automaattisesti hyvää eikä huonoa. Hyvä koulu on taitavasti johdettu, yhteisölliseksi rakennettu ja siellä tukea tarvitsevien oppilaiden opetus on resursoitu tarkoituksenmukaisesti. S2-opetuksen sijaan on tarkoituksenmukaisempaa puhua suomen kielen opetuksesta. Äidinkielen opettajain liitto yhdistyi vuonna 2025 Suomenopettajat ry:n kanssa, ja uuden yhdistyksen nimeksi tuli Suomen kielen ja kirjallisuuden opettajat ry. Tällä ammattilaiset haluavat korostaa yhteistä suomen kieltä kaikkine variaatioineen. Kouluissa ei opeteta S2-kieltä vaan suomea – ja sitä suomenopettajat osaavat opettaa. Tuhannet opettajat palaavat taas luokkiin opettamaan ja rakentamaan kaikkien suomalaisten yhteistä tulevaisuutta. Kannustamme tutustumaan kouluihin esimerkiksi avointen ovien päivinä. Medialta toivomme taustatyötä klikkien kalastelun sijaan, päättäjiltä resursointia koulutukseen ja aivan jokaiselta rakentavaa keskustelua sekä uskoa opettajien ammattitaitoon. Jokaisella lapsella ja nuorella on oikeus kasvaa ilman aikuisten antamia ahtaita leimoja.