Enligt pressutskicken är avsikten att nya Nobel Center vid Slussen ska bli en ”internationell symbol för kunskap”. Det är en hög ambitionsnivå – och en delikat uppgift som ställer…

Enligt pressutskicken är avsikten att nya Nobel Center vid Slussen ska bli en ”internationell symbol för kunskap”. Det är en hög ambitionsnivå – och en delikat uppgift som ställer krav på arkitekterna. Hur kommer de att lyckas? Och hur har andra löst samma utmaning före dem? Detta är en understreckare, en fördjupande essä, dagligen i SvD sedan 1918. Åsikter som uttrycks är skribentens egna. ”Vad är det för ett pampigt hus?” frågade en av nioåringarna som var på besök från en förort för att spela match på fotbollsplanen vid Sofia skola på Södermalm. ”Det är en skola!” svarade en annan. ”Vad? En skola? Då måste det vara en skola för riktigt rika barn!” utbrast den första. Skolan byggdes då skolbyggnaders arkitektoniska utformning ägnades stor omsorg samtidigt som sociala och pedagogiska krav ställdes i statliga anvisningar. Skolanläggningen skulle få värdigt yttre, då dess uppgift var att dels framhäva kunskapens värde, dels att uppfylla ett folkbildningssyfte vad gäller sunda levnadsförhållanden. Hos lärare och barn skulle skolbyggnaden framkalla en känsla av trevnad och behag, och dessutom ”för befolkningen i allmänhet utgöra ett föredöme av prydlighet, ordning och god smak.”